范德堡大学与哥伦比亚大学首次在华联袂授课

编辑:zhuyanxin@ucse.net 来源:微信公众号--ucse北美高中
发布时间:2018/08/24 493次浏览

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2018年8月13至14日,范德堡大学、哥伦比亚大学与UCSE北美高中联合召开首次范德堡大学国际/私立学校教师发展论坛,来自全国各地近70名多所国际学校的核心管理人员、骨干教师及其他国际教育从业者,与范德堡大学和哥伦比亚大学的知名教授齐聚一堂,共同探讨教师成长与发展的课题。

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两天时间,论坛火热进行。名校教授联袂授课、深入浅出,从理论到应用,分享基于脑科学与认知科学研究成果的教学策略和学习策略,帮助教育工作者解决教学过程中的核心痛点。在座嘉宾以小组形式围桌而坐、热烈讨论,不断迸发出关于教育灵感的火花。

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DAY 1

主题:国际化视角下的教师发展

主讲嘉宾

• Dr. Patrick Schuermann

范德堡大学独立学校领导项目主任(详细介绍见文末)

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• Dr. Xiu Chen Cravens

范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院副院长(详细介绍见文末)

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分享内容

• 跨文化背景下有效的教学实践

• 美国教育系统概览

• 大学里取得成功的关键因素及其对K12教育的启示

• 范德堡大学与皮博迪学院介绍

• 夯实教师职业发展的基本要素

• 教师个人职业发展路径

DAY 2

主题:有效的课堂教学实践

主讲嘉宾

• Dr. Kevin Mattingly

哥伦比亚大学教育学院教授(详细介绍见文末)

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分享内容

• 什么教学策略对持久学习最有效?

• 怎样培养记忆能力以进行有效的学习和思考?

• 学生的心态以及其它非认知因素如何影响学习?

• 怎样帮助学生成为自主学习者?

范德堡大学国际/私立学校教师发展论坛旨在为国际/私立学校K-12教师介绍跨文化背景下的教学实践和如何利用认知科学成果提高课堂效率,并探讨教师职业的未来发展。

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过程中,学员将与范德堡大学皮博迪教育学院的教授与哥伦比亚大学教育学院的教授探索认知科学对课堂教学的实际影响,包括选择有效的教学策略,制定有用的评估方法,激发学生自发的努力,以及设计以学习者为中心的课程单元。

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ATTENTION

课程结束后,各位学员获得来自全美名列前茅的教育学院范德堡大学的结业证书

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为期两天的师训受到大家的广泛好评~

1.刘老师:Kevin老师的授课内容很有吸引力,并且跟我们一起积极参与课程讨论当中;Xiu教授讲解的关于老师未来的职业生涯对我很有帮助。

2.马老师:Kevin作为一线教师,讲授的关于短期记忆及有效的努力非常实用,可以用来挖掘学生亮点,灵活调节学习进度;Xiu讲解的关于大学招生时看重的素质有助于学校的国际课程进行调节和匹配。

3.Tracy Liu:项目最吸引我的是师训的专业度和证书的权威性。以小组为单位的学习方式很高效,大家互相学习,能够结识很多同业的教育工作者。场地布置、桌签、名牌、易拉宝、活动介绍等方面都很专业。休息室还为大家准备了水果、组织聚餐活动等,主办方很贴心。

4.赵老师:结构紧凑,内容安排合理,整体环节设置齐全。课堂绘图解释自己的理念颇具创新性。

国际学校A-Level教师:活动多样,Lecture/Speech和Activities配比合理。组员Switching在做活动时能最大限度的融合,而且各组分配有经验的工作人员帮助理解活动细则,能很快融入气氛。讲师的话题选择很具体且实际,考虑到听众多层次的要求,很容易与实践操作相结合。

教师作为教育者一直受到学生、家长、校方、社会各界的广泛关注,而这一次他们转换角色,以学生的身份接受了一场来自世界级学府教授的学术饕餮盛宴。教育兴衰,系于老师,因此教师自身持之以恒的学习和成长也是至关重要的

UCSE北美高中作为美国顶级教育资源提供方,拓展全美各层次优质资源,此次为中国国际教育市场引进范德堡大学师资培训项目,为国内教育界工作者提供了良好的沟通平台,不仅吸收到世界级学府的前沿教育理念,而且打通了国内教育工作者集思广益的交流渠道。UCSE北美高中未来将继续为中国国际教育市场开发和引进更多更好的产品,请大家密切关注!

师资团队介绍

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范德堡大学(Vanderbilt University)

· 位于美国田纳西州纳什维尔市的私立研究型大学

· US News全美综合大学排名第14位(2018)

· Business Insider全美大学综合排名第5位(2016)

· 皮博迪学院教育管理专业排名全美第1(2012-2018)

Dr. Patrick Schuermann

范德堡大学独立学校领导项目主任,主要研究领域为教育领导力和教师发展,著作《成功领导学校:计划、政治、表现和权力》被列入皮博迪教学领导力项目教科书,《成功领导学校:构建和维持高水平的学习文化》被美国多所大学硕士项目采用。

Dr. Schuerman还是牛津在线教育百科全书的主编,田纳西州和上海教师发展合作项目的主任,盖茨基金会资助项目的成员。过去5年,他在联邦政府资助的教育薪酬改革(CECR)项目研究与咨询中心担任主任,为美国教育部综合援助中心的教师奖励基金(TIF)服务,为德克赛斯州250多个优秀教师奖项目地区提供师资专业发展研讨会培训。

Dr. Xiu Chen Cravens

陈粤秀博士,于范德堡大学获得博士学位,现任美国范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院副院长,主管国际交流,担任范德堡大学中国关系负责人和中美教育文化中心主任。她还是皮博迪学院领导、政策和组织关系的副教授,专注于比较教育政策和国际化教育的研究。

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哥伦比亚大学(Columbia University)

· 位于美国纽约曼哈顿的世界顶级的私立研究型大学

· 常春藤盟校,US News 排名第5(2018)

· 拥有全球顶级的教育研究生院,US News 教育学院排名第11 (2018)

· 世界最大的教育学、应用心理学和心理健康学方面的综合性研究生院

Dr. Kevin Mattingly

哥伦比亚大学教育学院教授,连续17年担任哥伦比亚大学教师学院克林根斯坦中心(Klingenstein Center)首席教师,有20余年教师培养项目执教经验,主要研究领域为认知科学与大脑科学,他教授的认知科学课程是克林根斯坦中心与宾夕法尼亚大学教育学院的必修课程。

Dr. Mattingly曾任美国TOP3寄宿学校劳伦斯维尔学院(Law-renceville School)教务长与教学学习合作中心主任。作为美国中学教育领域备受尊敬的学者,为30多所学校担任过学校系统改革、课程设计、教学策略和教师发展顾问,并参与 Milton Academy's Mountain School 创建。

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